2018年12月25日，皇冠举办了“北大公卫教学沙龙”系列活动，特别邀请2018年皇冠教学卓越奖获奖者张卫光教授进行专题讲座，皇冠教办主任魏雪涛主持了本次活动，来自皇冠各系所的40余名中青年教师参加了这次活动。
首先，张教授用自己喜爱收藏经典书籍的爱好开场，由此引出一个讲课时的小技巧，在讲课时把业余爱好带到课堂中，可能会有意想不到的效果，因为这些非专业内容会引起学生们的兴趣，把这些非专业内容穿插在专业知识之间，增加课堂的精彩程度，学生更容易接受。张教授说“一节课如果不足够精彩，就没什么人听你的”，应该把精彩当作讲好一堂课最重要的标准。
接着张教授介绍了他眼中的教师的角色——“五导”，分别是指导、辅导、诱导、督导和劝导，做好这“五导”，才是一名合格的教师。然后，张教授又提出了当一名好老师的三个层次，仅仅能够“授业”的教师，是一脚门里，一脚门外的教书匠；如果同时还能是“解惑”的教师，就已经初通师道，是大体称职的教书匠；如果同时又能够是“传道”的教师，方能称之为“师”。
然后张教授从上课的具体要素上介绍如何上好大学的每一堂课，首先要有吸引力强的开头，才能在刚上课时能抓住学生的注意力；然后在幻灯、教案、互动、板书、教具的配合下，结合教学大纲、教材和教师的个人特色，突出重点难点；融合育人教育，融合多学科、多系统的知识点，总结、归纳、精炼教材上的内容；同时要穿插案例、科研和人文等内容；最后要有磁性强、富有启迪的汇总小结。
张教授以他风趣幽默的讲课方式，将讲座的要点解释得十分容易理解，让老师们亲身感受了他把一堂课讲得精彩的教学能力。
公卫学院老师们与张教授针对讲课遇到的问题进行了热烈的讨论。讲座结束后依然有不少青年教师找张教授请教，感谢他给大家的指导。
延伸阅读
主讲人简介：
张卫光教授，现任皇冠基础医学院人体解剖学与组织胚胎学系常务副主任，博士生导师，一直从事临床解剖学的教学和科研工作，致力于人体解剖学的教学改革，先后负责完成了各类教学项目12项，主持国家级精品课程3门，主编教材或专著16部，负责及参与科研项目16项，发表研究论文50余篇，培养博/硕士研究生15名，临床八年制创新人才40余名。曾获“全国卫生系统青年岗位能手”、“皇冠十佳教师”、“皇冠医学部名师”、“皇冠教学卓越奖”等多项奖励。
皇冠工会
2019.1.
